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¡Gana dos billetes a Eagle County Rodeo!

Glenwood Springs area residents rally against immigrant detentions in vigil

Roaring Fork Valley residents gathered in Sayre Park Friday for a “Lights for Liberty” vigil to raise awareness about human detention camps in the United States.

At the eight-o-clock hour, local musician Frank Martin strummed a Woody Guthrie tune as children, parents and grandparents held signs around the park’s gazebo that read, “Stop Governing by Fear and Hate,” “Stop the Trauma, Close the Camps” and one which asked, “Where are the ‘All Lives Matter People?’”

Calling the vigil a way to shine a light on the “systemic mistreatment of immigrants,” event organizer Maureen Biermann cited how over 60 percent of detainees were being held in facilities managed by private companies such as GEO Group.

According to geogroup.com, the for-profit company contracted out by ICE (Immigration and Customs Enforcement) operates 69 corrections facilities in the U.S. alone.

“This community does have a huge population of immigrants, and children of immigrants and it is important to show them that we are here and that we care,” Biermann said.

Additional “Lights for Liberty” vigils occurred Friday across the state, country and world, including one directly outside an immigration facility in Aurora managed by the GEO Group.

On a separate but related topic, local attorney Colin Wilhelm addressed the crowd about what to do in the event that ICE shows up locally at someone’s doorstep amid the Trump administration’s threat of mass deportations.

“You don’t have to speak to an ICE agent if they come to your door without a valid warrant,” Wilhelm said before a translator interpreted the message in Spanish.

“A valid warrant means one that is signed by a judge for your arrest,” he said. “So, if they hold up a piece of paper that claims to be a warrant and it’s not signed by a judge, it’s not valid and you do not have to talk to them.”

Those in attendance Friday erupted into applause when Wilhelm said, “The only way we can end these concentration camps is by rallies like this tonight. … And, we need to end that by our voices out here tonight, through the rest of the year and into 2020 to get that man out of the White House.”

Originally from Puerto Vallarta, Mexico but raised in Glenwood Springs, 30-year-old Zabdi Fuentes said she attended Friday’s rally in Sayre Park simply to raise awareness.

“I really want people to see these people’s lives and what they are going through,” Zabdi said. “… So that they understand it’s not because they’re evil or wanting to abuse the system, but because they want to have the same thing we all want in this life — happiness and the ability to provide food and shelter to their families.”

Punto de vista de los jóvenes

Mi Ultimo Adios

Un Último Adiós

Un Mensaje para los Graduandos de la Generación 2019

Una batalla termino,

Mi largo viaje concluyó.

Pero la guerra no ha terminado

Y tampoco yo he acabado.

Un duro camino acabé,

Lleno de batalla y dolor

Motivado por cierto amor 

Este camino finalicé.

Hoy yo debo decir adiós,

Al lugar en el que tanto pasé

Donde tuve tantos cambios

Donde mi bandera con orgullo alcé.

Un mundo nuevo espera

Con nuevos desafíos para enfrentar

Pero no soy una suave madera

No seré tan fácil de quemar.

Obstáculos vendrán sin cesar

Aún quedan batallas que luchar.

Pero aun con miedo y confusión,

No vencerán mi determinación.

Mis últimas palabras diré,

Fuerza y corazón deben tener

Con mucho dolor me despediré,

Y con toda mi fé, en mi voy a creer.

Tutor: Paola Baglietto

Correr en equipo: las oportunidades para latinos en Track

En Estados Unidos la mayoría de las escuelas preparatorias, como Battle Mountain High School, ofrecen una variedad de deportes extraescolares que pueden tener un impacto fundamental en el futuro de los alumnos. Por ejemplo, las universidades de este país, reclutan, dan becas y admiten a los alumnos gracias a su desempeño en dichos deportes. Participar en un deporte no sólo es sano sino que puede garantizar la aceptación y financiación del futuro educativo de los alumnos. Si los latinos participamos en deportes, no sólo tendremos experiencias de esparcimiento, aprendizajes, disciplina, trabajo en equipo, sino que también nos abren muchas puertas en el mundo universitario. 

Uno de los deportes que ofrece Battle Mountain es “Track” un equipo de correr que entrena en una pista cada día después de la escuela (o en algunas ocasiones en la mañana). Es un deporte que no requiere tomar un examen o hacer una prueba clasificatoria para poder ser parte del equipo. Todos están bienvenidos sin importar su nivel. Además, es un deporte gratuito, en el que no se necesita que la familia incurra en ningún gasto y que permite crear oportunidades para todos los estudiantes.

A continuación comparto las conversaciones que tuve con algunas de las personas que están involucradas con el deporte de Track (correr):

Joshua Wright (entrenador):

¿Qué le puede usted decir a los padres que piensan que los deportes son para niños?

 Los deportes son una manera fantástica para que los jóvenes desarrollen habilidades esenciales como la perseverancia, trabajo en equipo, concentración, el control, y el poder de asumir un reto. Es muy importante poder desarrollar esas cualidades para el futuro de cada joven. De hecho  en los 15 años que he sido entrenador, unas de las mejores atletas que yo he entrenado fueron mujeres. No solo crecieron para ser lo mejor que puedan ser pero también han llegado muy lejos y con mucho éxito en sus vidas.

Como entrenador ¿qué resultado ha visto para las mujeres que fueron parte del equipo de track?

Lo más grandioso y más importante para las atletas aparte de que han tenido mucho éxito,es que adquirieron confianza en ellas mismas y una felicidad inmensa porque hacen y entrenan un deporte que ellas aman. Muchas de ellas han podido ir a la universidad con todo pagado por hacer deportes. Entonces el hacer un deporte o varios las beneficia de muchas maneras para el futuro.

Robert Parish (Director de BMHS y entrenador):

¿Por qué es importante para usted tener un equipo diverso?

Es importante para mi que tengamos un equipo con mucha diversidad cultural y también que tengamos estudiantes sin mucha experiencia. Puesto que nuestra escuela es 50% latina, me gustaría ver más latinos en mi equipo. Quiero que todos sepan que siempre están bienvenidos, independientemente de si son latinos o no. Para mí todos son corredores con gran potencial y metas.

Como encargado ¿cuál es su meta para el equipo?

Establecer un Equipo que tenga una cultura inclusiva y positiva donde cada atleta se siente valorado y parte de nuestro equipo. Fomentar la pasión y amor para que los atletas puedan luego transferir las habilidades que desarrollen a sus vidas adultas. Quiero que cada atleta mejore y que todos logren cosas que ellos mismos no tenían idea que podían ser posibles. También busco que mi equipo esté consistentemente en el nivel más competitivo.

¿Han habido deportistas hispanos que hayan recibido una beca gracias a que corrieron para el  equipo de BMHS?

Melissa Delgado, Cecilia García, David Suárez, Ricardo Arreola, Mario Gonzales, Alondra Aguirre, Amelia Ortíz, y Mandy Ortiz.

En cuanto los atletas se unen al equipo, dejan de tener dudas de porqué deben de ser parte del equipo. Al momento que el atleta desarrolla un amor por correr, se vuelven como cualquier otro atleta que ama el deporte. Ellos mismos se reconocen como un corredor a nivel universitario. Desean continuar su pasión más allá de la prepa, y sin barreras demográficas.

Es muy importante tener gente como Karla Juárez (una corredora latina que está en último año y está Track) que nos enseña que cualquier cosa es posible, especialmente para las generaciones más jóvenes.

Muchos empiezan sin experiencia pero se esfuerzan cada año para llegar a donde están ahora, por ejemplo Karla Juárez y Melissa Delgado.

Karla Juárez (corredora):

¿Cuál fue tu experiencia siendo una latina en track?

 Es un honor saber que puedo representar a mi familia y a los latinos en un deporte donde no es común que participen hispanos.

¿Cuándo decidiste entrar al equipo de track?

Yo decidí entrar a track en mi primer año de preparatoria (High School), definitivamente ha sido una experiencia muy padre. Que no creo que podría tener en cualquier otro lugar.

¿Qué habilidades y lecciones te han enseñado track?

Yo aprendí a convivir con gente que no es de mi raza y aprendí a dar más que lo que la gente espera de ti.

¿Les recomendarías a otros latinos unirse a track?

Definitivamente recomiendo que otros latinos participen en track y otros deportes porque hace mucha falta ver a más latinos en los deportes.

¿Cómo ha cambiado tu vida?

Mi vida a cambiado radicalmente por track, he descubierto cosas sobre mí misma y que yo no sabía que podía hacer.

Danny Chávez (corredor): 

¿Cuál ha sido tu experiencia siendo latino en track?

Ser un hispano en track realmente no me afectó de manera negativa sino fue positiva. Nunca me han volteado a ver de una manera diferente o mala. Track es un equipo en el que hay mucha gente, pero cuando estás compitiendo, eres solo tú.  Muchas veces tomábamos en cuenta los tiempos (en cuanto tiempo corres una carrera) los unos de los otros, pero al final estás compitiendo contigo mismo.

¿Cuándo decidiste entrar al equipo de track?

El interés de correr empezó en octavo grado donde quise probar todos los deportes. Pero decidí unirme a track mi primer año de prepa. Era más competitivo y me enamoré del deporte y supe que ese era mi deporte principal.

¿Cuál es el momento más memorable que has tenido en track?

El momento más memorable fue durante la segunda carrera de la temporada del año 2018. Durante esa temporada me puse a comparar los tiempos de las carreras que corrí al principio y al final. Noté que había un gran cambio y mis tiempos habían mejorado. Tuve un sentimiento de alegría y éxito.

¿Cómo ha cambiado tu vida?

Track cambió mi vida al darme cuenta de que estaba rodeado de gente muy trabajadora y que se preocupaban por mí. Siendo hispano además pude obtener ser capitán de la sección de distancias cortas. Sentía que realmente había creado otra familia y podía reconocer que mis entrenadores querían lo mejor para mí.

En conclusión:

Definitivamente track es un equipo excepcional que ha cambiado mi experiencia en la prepa, aunque llevo sólo dos años de estar en el equipo. Soy muy afortunada de poder ser parte de un equipo tan unido y haber tenido la oportunidad de tener amigos nuevos de cualquier raza y de cualquier edad. Verdaderamente me divierto todo el tiempo y creo que cualquiera que entra al equipo cree lo mismo. Como Dijo Robert Parish el encargado de track “Muchos empiezan sin experiencia, pero se esfuerzan cada año para llegar a donde están”, esto es una muestra que hay una gran cantidad de corredores que nunca en su vida habían pensado en correr pero ahora participan a un nivel muy competitivo y lo disfrutan. Recomiendo a todos los padres de familia que inciten a sus hijas e hijos a participar en este benéfico deporte gratuito. 

Tutor: Paola Baglietto

Equidad e Igualdad ¿qué acaso no son lo mismo?

Equidad e Igualdad ¿qué acaso no son lo mismo?

Tanto la idea de igualdad como la idea de equidad buscan lo mismo: justicia  y equilibrio. Lo interesante es que tratan de llegar al mismo resultado de maneras completamente diferentes. La igualdad busca lo justo al proveer o dar lo mismo a todos con la esperanza de eso cree un equilibrio. Por otro lado, la equidad busca lo justo al proveer o esperar diferentes cosas de cada uno con el propósito de adaptarse a lo que cada cual necesita. 

Entonces ¿cuál es mejor? Depende del contexto y la situación. En general hay una tendencia en el mundo hacia la equidad, que toma más en cuenta a la persona. Aún así, la igualdad sigue siendo defendida en varias esferas, por ejemplo, a nivel de economía, los Estados Unidos es uno de los países más igualitarios: al hacer que todos compitan de igual manera en un mercado liberal y capitalista, se busca dar la misma oportunidad a todos.  En otros lados del mundo, la equidad está tomando mucho auge y teniendo resultados alentadores. Muchos países latinoamericanos y europeos se apoyan más en la equidad al reconocer que para que los que tienen menos puedan realmente competir, necesitan ayuda y programas personalizados. Así, se crean iniciativas de gobierno que dan asistencia a las poblaciones marginadas, como son los seguros del desempleo, programas de salud gratuita, universidades gratuitas o apoyo a las mujeres embarazadas. 

Mientras que las políticas de Estados Unidos son de muchas maneras igualitarias, tenemos suerte de que existe una fuerte tendencia en la educación básica de este país a ser equitativos. Esto hace sentido, puesto que la educación es un derecho universal  pero no todos los niños son iguales o vienen de la misma cultura. Como educadores, nos interesa ver que todos nuestros alumnos salgan adelante, aunque a veces tengamos que invertir más tiempo o esfuerzo y personalizar nuestro trabajo para que se adapte a las necesidades particulares de cada alumno. Están quedando atrás las políticas en las que todo es parejo y las diferencias individuales son ignoradas, ahora vemos a los alumnos como una persona completa, con cierto contexto, personalidad, prioridades y cultura.  

De hecho, somos muy afortunados que nuestro distrito educativo de Eagle County Schools está decidido a dedicar recursos y tiempo para trabajar e introducir más programas de equidad en nuestras escuelas. Es muy positivo que el distrito escolar busca reconocer las diferencias, las particularidades, las etnicidades, culturas, habilidades, géneros y capacidades de nuestros alumnos. Las escuelas tienen la intención de adaptar su funcionamiento a las necesidades particulares de las poblaciones de alumnos con la que trabajamos. Por lo que, en vez de enfocarnos en que todos tengan las mismas herramientas para empezar la carrera, queremos  que todos tengan las herramientas que les convengan para llegar a la meta. 

En lo personal, tengo mucha fé que esta iniciativa de equidad nos permitirá dedicar más recursos a ayudar a aquellos alumnos que parecen estar al margen del sistema, que no lo entienden, no se adaptan o no se sienten representados. Con este programa de equidad, discutiremos más abiertamente las maneras en las que podemos ser más inclusivos con nuestros grupos marginados y nuestra minorías y hacer que todos nuestros alumnos, independientemente de sus limitaciones, alcancen todo su potencial. Para más información no duden en contactarme en paola.bagliettojacquemin@eagleschools.net o @aculturedexistence en instagram.

Nota: El Consulado Móvil de México estará presente en Battle Mountain High School el Sábado 20 de Julio y Domingo 21 de Julio para expedir documentos oficiales tales como pasaportes y actas de nacimiento. Es necesario hacer cita en 1-877-MEXITEL o visitar https://consulmex.sre.gob.mx/denver/index.php/citas/mexitel

Mikaela Shiffrin: Perfil de una Esquiadora Profesional de Colorado

Hay muchos esquiadores profesionales, pero si vives en el valle de Vail, un lugar de montaña se tiene que saber cuales son los esquiadores más famosos de tu hogar. Yo elegí informarte sobre Mikaela Shiffrin, una esquiadora que nació y creció en este valle y ha competido en la Copa de Mundo de carreras de esquí.

Mikaela Pauline Shiffrin nació el 13 de Marzo de 1995. Es hija de Jeff y Eileen Shiffrin y tiene un hermano llamado Taylor. Ella nació en Vail Colorado y creció en Eagle Vail. Ella fue a la secundaria de Burke Mountain Academy en Vermont.

Sus dos padres eran esquiadores competitivos antes de cambiar sus carrera a ser médicos entonces ellos introdujeron el deporte a Mikaela a una edad muy joven. Cuando ella tenía dos años, sus padres le pusieron en un par de esquís de plástico y le empezaron a enseñar en la entrada de su casa.

Mikaela tuvo muchos momentos destacados en su carrera que incluyen el haber 3 medallas de oro y una de plata en el campeonato mundial y ganar primer lugar tres años seguidos en la copa del mundo de carreras de slalom. El logro más impresionante quizás fue que a los 18 años fue la más joven en ganar una medalla de oro de slalom en los juegos olímpicos de 2014. 

En conclusión, Mikaela Shiffrin tuvo una gran cantidad de logros desde que era muy joven y ha hecho que nuestra comunidad esté muy orgullosa. Me hace pensar ¿Cuál jóven de la próxima generación va a hacer lo mismo y darle renombre a nuestra comunidad? 

Tutor: Paola Baglietto

Las películas que hay que ver en el 2019

Vivimos en la era dorada de la televisión y el cine. A veces navegar toda la oferta de películas y estar al tanto de novedades parece un trabajo de tiempo completo. Desafortunadamente,la mayoría de películas en los Estados Unidos y en Netflix son en Inglés. Aún así, no significa que no haya muy buenas alternativas en español. Aquí está una lista de las películas que les recomiendo ver en español durante el año del 2019: 

Laberinto del Fauno: Esta película finalmente está disponible en Netflix. Es una obra maestra del fantástico director mexicano Guillermo Del Toro (ganador del Ariel, Globo de Oro y Óscar). Esta película metafórica y surrealista salió originalmente en el 2006 y se trata de la historia de Ofelia durante la guerra civil en España. Se encuentra con un fauno que la ayuda a completar unas tareas importantes para demostrar que sí es la princesa perdida del inframundo. 

Roma: Esta película de otro fantástico y celebrado director mexicano, Alfonso Cuarón (también ganador del Globo de Oro y el Óscar) está disponible en Netflix y se trata de una familia mexicana en los años 70, que fue una época de turbulencia política y social en México. Aunque es una película un poco fuerte, está llena de emoción que enseña la vida doméstica. 

Palmeras en la Nieve: Esta película está disponible en Netflix y fue dirigida por Fernando González Molina (ganador del Premio Goya y director de la serie de Netflix “El Barco”) y está basada en la novela de Luz Gabás. Esta es la historia de una muchacha española que viaja a África a una plantación que tiene su familia, pero durante este viaje empieza a descubrir nuevos secretos familiares oscuros que afectarán su vida para siempre.

Verónica: También disponible en Netflix. Basada en eventos reales que sucedieron en 1991. Dirigida por el talentoso Paco Plaza. Sólo para los que le gustan las películas de horror, esta película se trata sobre una niña adolescente por el nombre de Verónica. Ella juega con una ouija que resulta en un espíritu mal que aterroriza a ella y a su familia.  

7 Años: Esta es la primera producción de España en Netflix. Cuatro amigos cercanos cometen un crimen y ahora tienen que hacer la terrible decisión de quien va a ir a cárcel por los cuatro. Se enfrentan con varias tareas difíciles y las consecuencias de lo que cometieron. 

Miss Bala: Siendo una de las primeras películas latinas del año, se trata sobre una muchacha que viaja con su amiga y ahora tiene que pelear contra un narcotraficante para salvar la vida de su amiga secuestrada. 

Dora la Exploradora: Aunque han salido muchas películas para adultos y adolescentes, Dora es una película para los niños más pequeños sobre las aventuras de Dora y su mejor amigo Boots. A ellos les encantará ver esta película para niños. 

Tutor: Paola Baglietto

Lenguaje Latinoamericano ¿Qué dices?

Latinoamérica es un lugar muy extenso; con mucha historia, mucha cultura y muchas personas diferentes. Con esto vienen muchas diferencias que nos hacen una comunidad muy variada en cuanto a varios temas, tales como celebraciones o estructura social, y muchas personas cometen el error de creer que el hecho de que nos comuniquemos en el mismo idioma, hace que hablemos de igual manera, cosa que no podría ser más falsa. 

Te aseguro que los países latinoamericanos tenemos formas tan diferentes, que te volverían loco si fueras alguien intentando aprender a hablar español.

El Salvador 

Empecemos por mi país, ¿por qué? 1- es mi artículo, yo lo hago como quiera, 2- ya tengo las palabras en mi mente.

Muchas palabras de esta lista van a parecer ofensivas, pero me asegure de no incluir palabras vulgares:

1-”Maje”

Bienvenidos al “wey” de El Salvador, maje al igual que la palabra antes mencionada tiene 2 significados a) puede ser amigo (ej: conozco a este maje de años) o b) puede ser para llamar a alguien estúpido (ej:¡Vos tas bien maje!).

2-”Bolado”

Esta expresión se usa para decir una cosa, puede ser cualquier cosa o cosas, por ejemplo:”este bolado no sirve (puede referirse a un celular) o “tienes un bolado en la cara” (se puede referir a un grano).

3-”Cachimbo”

Esta se relaciona a bolado, por que en lugar de ser una sola cosa, se refiere a un grupo de personas, animales o cosas, por ejemplo: “Hay un cachimbo de pájaros por mi casa.”

4-”Chucho/a”

Esta palabra tiene 2 significados al igual que “maje”, el primero es usado en varios países además de El Salvador y se refiere a un perro, ej: ”Ese chucho es callejero”, y segunda es más propia de El Salvador, que se refiere a una persona tacaña (que no le gusta gastar dinero) o abusiva, por ejemplo:”Este gran chucho ni un mango me quiere invitar” o (del otro lado de la moneda) “Este chucho todo quiere que le compren.”

5-”Bicho/a”

Antes de que alguien crea que estoy hablando de insectos, déjenme decirles que esta palabra se refiere a personas, solo que a un grupo específico, a gente adolescente o niños (de entre a 10 a 19 años, de entre 0 a 9 se utiliza la expresión mono/a) y se utiliza invariablemente con amigos o desconocidos, por ejemplo: ”Disculpe señor ¿no vio a unos bichos que estaban comprando dulces por aquí?”

México

Vamos a seguir con el que es probablemente el país más conocido de Latinoamérica, del que muchas palabras se han oído ya, pero no lo podía dejar de fuera (y lo dejo claro, no incluiré “wey’ por que no hay persona en este mundo que no la conozca, yo aun me la intento sacar de la cabeza)

1-Fierro:

Esta expresión se utiliza para expresar que todo está bien y no hay ningún problema por el momento, ej: “Todo está fierro”

2-Nel:

La simplicidad de esta expresión me hizo dudar si ponerla, pero aqui esta; significa no, ej:”Nel, yo no voy”

3-Vato:

Esto es lo que en mi pais seria “bicho” solo que a diferencia de esta, “vato” no tiene una variación femenina, (bicha en El Salvador) limitándose a solo la variante masculina, ej: “Ese vato es bien feo”

4-Piñas:

Esta expresión es la usada en México para decir mentiras, lo que en mi país serían “Pajas” (no sean mal pensados) ej:”No me estés dando piñas”

5-Escuincle:

Me han dicho 2 versiones de esta palabra, pero la que más sonaba bien era la de usarla para referirse a un niño pequeño, usualmente cuando el que usa la expresión está molesto.

Colombia

Sigamos con Colombia, ¿por qué? No tengo razón alguna, solo quiero hacerlo porque sí y ya, no más razón, así que comencemos:

1-Vaca:

Empezamos con una palabra que me da hambre, pero esta no se refiere al animal de granja, sino más bien al acto de recolectar dinero entre varias personas para la compra de cierta cosa (a esa vaca si no la quiero en asada), ej: “Hagamos vaca pa comprar la soda”

2-Bacano:

Esta expresión suena a bananas, pero tampoco es comida, más bien, es cuando una persona es amable y servicial, ej:”Ese hombre es bacano, a todos nos pagó el bus”

3-Enguayabado:

Esta suena a guayaba, pero no lo es (nota: no escribas con el estómago vacío de nuevo) sino que se trata de cuando una persona se encuentra en estado de ebriedad o como decimos de modo informal (o chistoso) “Borracho”, ej:”Ese hombre está enguayabado”

4-Cantaleta:

Esta es la forma colombiana de decir regaño, osea cuando una persona te rectifica y recalca cuando has cometido un mal acto, ej: “Mi padre me dió una cantaleta sólo por las notas” 

5-Jartera:

Esta es la forma colombiana de mencionar cuando una persona te tiene cansado (o harto en ciertos lugares) y expresar tu enojo, ej:”Me das jartera, sólo quejándote pasas”

Perú

Hace poco, vi un problema de un amigo de Perú, debido a la expresión peruana “chucha” que mi maestra dedujo y acertó, que tenía un significado algo diferente a lo que mi amigo había inferido originalmente, que no mencionaré dado que quiero mantener el artículo decente, que no tiene relación pero lo quería mencionar.

1-Choto:

Esta expresión está para referirse a personas de baja estatura o como todos decimos: chaparro o enano, ej: “Yo tengo un montón de amigos chotos” (esta es cierta, me pasa a mi)

2-Palta:

Todo el mundo ha hecho esta, la dulce y fría venganza, ej:”Hoy voy a tener mi palta contra vos, ya vas a ver”

3-Tabas:

Usada para referirse a las zapatillas o zapatos como se les conoce en otros países, ej:”Mis tabas ‘tan bien desgastadas”

4-Pinta:

Esta expresión es lo que en México y otros países usarían para las llamadas “fresas”, porque es la apariencia de las personas, usualmente con la primera impresión, ej: “Esta tiene pinta de fresa”

5-Piraña:

Esta es el “ratero” de México ¿cuál es la obsesión en llamar a los ladrones con nombres de animales? ¿qué falta? ¿castor?, ej:”Este tiene pinta de piraña”

Argentina

Buenos vos, llegamos al país donde el gran Cerati nació y dio vida de verdad a la música latina, tema totalmente aparte, pero igual lo tenía que decir, GRANDE CERATI!

1-Che:

Che, fijate que me pareció apropiado empezar con esta, es sencilla, pero buena, es para llamar la atención, lo conseguí?, ej:”Che, mírame estoy por acá”

2-Remera:

Che, esta también es sencilla, pero me pareció apropiada por lo diferente que es al resto de nuestra bella comunidad, es simplemente una camiseta ¿vos, que esperabas?, ej:”Vos, que preciosa remera la que andas”

3-Joya:

Che, esta expresión es justo lo que es, es una joya de lo más brillante, por que es el “chido” o “cool” de la tierra argentina, ej: “Esta remera es joya”

4-Fiaca:

Che, esta no es tan joya como todas, pero igual se veía interesante, es cuando eres perezoso, o como decimos por ahí:”haragán”, ej:”Que gran fiaca, vos”

5-Quilombo:

Che, que miedo, esta palabra miedo me da vos, significa un desastre, de esos que acaban con montón de gente ¡che que miedo! ej:”Este quilombo me dejó la casa destrozada”

En conclusión, ¡Sé que no pude cubrir todos los países, pero eso me hubiera tomado para siempre! Con esto solo quiero recordarles que somos una comunidad muy variada ¿tal vez por eso es complicado el español? Quién sabe, pero debemos recordar que todos somos Latinoamérica, una bella comunidad compuesta de millones de individuos ¡todos con su toque único!

Tutor: Paola Baglietto

La importancia de la educación musical para el cerebro de los niños

Vivimos en un mundo donde todo gira alrededor de los deportes. Los atletas reciben mucha atención en sus comunidades, por las redes sociales, y también de las universidades buscando estudiantes para dar las becas. Vivimos en una cultura en la que los atletas profesionales reciben salarios exorbitantes y son tratados como reyes. Esto ha permeado en el sistema educativo en donde desde muy jóvenes, las escuelas preparan a sus alumnos para esta ambiente competitivo, las primarias enseñan clases del gimnasio, y animan a los niños a jugar deportes extraescolares. Cuando hay recortes presupuestarios en las escuelas, ¡lo último que se puede eliminar son los deportes! Pero, no es una problema decir adiós a las pocas clases de música que tenemos.

Esto debe preocuparnos. ¿Por qué? Para empezar, los programas de arte son los primeros en irse cuando hay algún recorte presupuestario pero la música es esencial en el crecimiento de el cerebro de un niño. Varios estudios han demostrado que la formación musical tiene un gran impacto en el desarrollo cognitivo, socioemocional, y cerebral de los niños. De hecho, hubo un estudio en 2009, en que estudiantes que tenían dificultades para leer,  aprendieron cómo tocar instrumentos musicales que son sostenidos en el centro del cuerpo, como la flauta (recorder), el clarinete, y el piano. Después de 12 meses, estos estudiantes exhibieron cambios en el corpus callosum, un parte del cerebro que estimula conexiones entre los dos hemisferios. El resultado fue crecimiento en la fuerza motora, sensorial, y cognitiva (especialmente con la lectura). Asimismo, niños de los cinco a siete años pasaron 15 meses en 2005 durante tomando lecciones de piano. Después de 15 meses, estos niños desarrollan habilidades de visión, habla, y oído significativamente mejores que antes de que comenzaron la formación musical.

Finalmente, la música facilita conexiones entre las personas. La gente puede relacionarse el con uno el otro cuando escuchan música que toca algo dentro de ellos. Si los niños aprenden cómo sentir empatía por otras personas a una edad temprana, imaginemos lo brillante que sus futuros pueden ser.

Para resumir, la educación musical es instrumental en el crecimiento de los cerebros de niños, y es esencial para ayudar a los niños a alcanzar su máximo potencial como miembros conscientes de nuestra sociedad. Por eso, necesitamos empezar a tratar a los programas de música y los de deportes con la misma importancia. Necesitamos financiar mejor  la educación musical y ofrecer oportunidades a los estudiantes de música para aprender, recibir apoyo crecer, y a la larga, sobresalir como músicos.

Tutor: Paola Baglietto